不爱学习、注意力不集中，上课好动、坐不住，阅读书写时常常跳字、漏字，无法专心写作业、辅导困难，考试成绩差……面对以上种种“学习困难”问题，作为家长，你是否常常感到无助？
【资料图】
长沙市第一医院“学习困难”门诊开诊啦，医生带你了解一下什么是“学习困难”。
学习困难是指智力发育正常的儿童在阅读、书写、计算、推理、交流等方面表现出特殊的学习困难状态，以致儿童个人潜力和实际成就之间通常存在较大差距，易出现学习动力不足、学习兴趣差、情绪波动大、破坏亲子关系、伤害孩子的自尊等不良后果。
造成学习困难的原因
注意缺陷多动障碍：注意缺陷多动障碍的孩子从小多动，上课纪律性不好，注意力不集中，做作业拖拉、马虎，易发脾气，同伴关系欠佳。
特定学习障碍：指智力正常儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面表现出特殊性的学习困难状态。
孤独症谱系障碍、智力障碍、语言障碍等也会导致儿童学习困难，家长需早发现、早干预。
情绪问题：比如焦虑症、抑郁症等，孩子某阶段出现成绩下降，同时伴有不愿与人交流、闷闷不乐、兴趣减退，注意力不能集中，遇到困难容易放弃、缺乏自信等表现。
学习习惯和环境因素：这一类孩子是因为学习习惯、家庭教育环境不合适等问题导致的学习困难。有的家庭给孩子压力过大，棍棒式教育环境，孩子对学习有抵触情绪。
学习困难孩子的特点
差：学业成绩不良，一般一门或一门以上主课考试不及格。
懒：思考不积极，不肯或不善于开动脑筋，经常回避那些较用脑的习题，畏难情绪明显，多一个字也不写，多一道题也不做。
散：上课时注意力分散、小动作多，写作业马马虎虎，常常多一笔、少一画，张冠李戴、左右颠倒。在学校不遵守纪律，上课时说小话；不听老师的劝阻我行我素；遇到挫折容易放弃，做事虎头蛇尾。
慢：做事磨蹭拖拉，作息不规律。
乱：做事情没有组织条理性，也没有时间规划性，房间里的东西乱摆，文具、作业本总是丢三落四，找这个找不着，找那个不记得带。
长沙市第一医院学习困难门诊针对各种原因所致的儿童学习困难提供评估、诊断和干预，包括注意力训练、心理行为干预、感统训练、物理因子治疗、执行功能训练、药物治疗、家庭干预等，综合改善儿童学习困难问题。